El mundo de tu hijo

Archive for the ‘Reportajes de actualidad’ Category

Durante mucho tiempo me he planteado la necesidad de que los niños lean, exclusivamente, libros adecuados a su edad. Y cuanto más medito esta circunstancia más me afirmo en la idea de que los niños DEBEN LEER, no solo para disfrutar, sino también para desarrollar esa mentalidad crítica que tanto deseamos, para que aumenten su vocabulario, para que mejoren su expresión escrita y su comprensión oral…Y si esto es lo que pretendemos, ¿por qué no leer otros libros que no sean los, ya mencionados,  adecuados a su edad?

¿Alguna vez hemos pensado qué tipo de libros leían  William Shakespeare, Cervantes, las hermanas Brönte, Gracilaso de la Vega…por poner algunos ejemplos de grandes autores de la literatura universal? ¿A qué se deben su extraordinaria imaginación y el dominio que poseen  de la lengua escrita?

No menospreciemos la literatura infantil y juvenil, pero demos un paso adelante y abramos los brazos a la posibilidad de que un niño no necesariamente tiene que leer libros paralelos a su edad cronológica.

Durante los dos últimos cursos he leído con mis alumnos (4º, 5º y 6º de Educación Primaria) tres obras de Miguel Delibes: “El príncipe destronado”, “El camino”y “Las ratas”. A estos hay que añadir “ El Principito” y el “Diario de Ana Frank”. Como es inevitable utilizar las TIC, hemos elaborado las biografías de los autores a partir de datos hallados en Internet que respondían a las preguntas que, previamente, se les habían entregado.

De vez en cuando, hemos hecho resúmenes de los textos leídos,  enmarcando cada escrito y adornando el trabajo con un dibujo.  Al terminar el curso hemos aprendido a hacer un índice y a encuadernar nuestro trabajo.

De este modo he establecido una dicotomía:  lectura por placer en casa, para relajarnos y disfrutar y lecturas más profundas, en el aula, para poder debatir y reflexionar todos juntos sobre lo leído.

Creo que, el resultado ha sido realmente positivo y os dejo como muestra tres breves relatos de mis alumnos.  Espero que disfrutéis con ellos tanto como yo he disfrutado leyéndolos ya que han sido los primeros con una estructura clara de introducción, nudo y desenlace.

RELATO 1º :  EL PATIO MISTERIOSO por Natalia Fonseca García

El año pasado, un niño llamado Pablo, encontró en su patio algo muy sorprendente.  Una mañana en el recreo, Pablo estaba en el patio, cuando de repente un niño le empujó y le tiró.  En el sitio en el que se había caído sintió que había algo enterrado.  Pablo fue a por una pala y empezó a cavar.  Cuando terminó de cavar encontró un esqueleto y nada más que lo vio fue corriendo a decírselo a los profesores.

RELATO 2º : UNA SERPIENTE EN EL COLEGIO por Guillermo Fonseca

El martes por la mañana, entrando a la escuela, vimos asomar la cabeza de una serpiente.  Nos asustamos mucho y tuvimos que llamar a Braulito  para que la matara.  En ese día  no volvimos a entrar al baño por si tenía huevos.  Pero al día siguiente lo comprobamos  y pudimos entrar al baño tranquilos.

RELATO 3º:  ¡LAS TUBERÍAS!  por Diana Gago

Elena, Alberto y Rubén estaban excavando en la arena de nuestro colegio.  De repente dice Elena:

-¡Un tesoro, he tocado algo!

Pero…Eran las tuberías.  Después de todo, esto lo tuvieron que pagar sus madres.

Felicito a estos autores y espero seguir disfrutando con ellos de obras de autores universales durante el próximo curso.

Anuncios

Los avances de la ciencia no pueden servir para que la gente pudiente económicamente pueda usarlos a su antojo. De ser así, entraríamos en un serio debate sobre dónde están los límites a la utilización de la selección genética.

Bebé recién nacido

Bebé recién nacido

En Andalucía nació a finales del año pasado el primer bebé seleccionado genéticamente en España para salvar la vida de su hermano. Los embriones obtenidos por fecundación in vitro de los óvulos y espermatozoides de los progenitores fueron seleccionados con el fin de no portar la enfermedad genética incurable que posee el hijo mayor de la pareja. No sólo se eligió un embrión sano para el nuevo hijo de la familia sino también genéticamente compatible con el de su hermano con el fin de salvarle.

El resultado de dicha prueba no deja lugar a dudas de la gran capacidad que con el tiempo ha adquirido la ciencia y de la exactitud de sus resultados. No podemos dar la espalda a este tipo de avances que tanto bien hace a los humanos. Sería imperdonable que, teniendo las herramientas suficientes, no hiciéramos uso de ellas por atenernos a una ética o moral anclada en el Medievo.

Las posibilidades que ofrece la medicina en el siglo XXI deben de ser aprovechadas pero no ser utilizadas al antojo de los particulares. La sociedad tiene que ser consciente de las repercusiones a largo plazo de algunas prácticas como la tan polémica elección de bebés a la carta. Niños que, de quererlo, pueden tener los ojos miel o el pelo zanahoria. Otra cosa es que se detecten enfermedades en los fetos como la fibrosis cística o la distrofia muscular de Duchenne. En ese caso, estamos ante una situación muy diferente, pues prevendríamos una vida sin muchas garantías de ser normal a largo plazo o de valerse por sí misma en un futuro.

Eso es adelanto. Mejorar lo presente, no modificar lo actual para que estéticamente sea más atractivo o para crear una sociedad más inteligente mediante la alteración genética. Porque aquí entra otra cuestión, ¿quién podría permitirse que su futuro hijo fuera más inteligente? ¿Hasta para fecundar un hijo guapo o inteligente tienen más oportunidades los más adinerados?

Y, si elegimos como será física e intelectualmente nuestro bebé, ¿de qué nos sorprenderíamos en la vida?

Sería un error que crearíamos una futura raza de individuos sin defectos. Le quitaríamos la magia a la reproducción.

Artículos recomendados:

20 minutos: El primer ‘bebé a la carta’ podría nacer en Estados Unidos en el próximo año

El Mundo: Llegan los ‘bebés a la carta’

El País: El imposible bebé a la carta

La Fundación Municipal de Cultura del Ayuntamiento de Valladolid organizó el habitual concurso infantil de disfraces en la Plaza Mayor de la ciudad. Los niños pudieron disfrutar de un espectáculo de magia mientras el jurado decidía quiénes eran los premiados.

El pasado domingo, día 22 de febrero, una carpa instalada en la Plaza Mayor de la capital vallisoletana acogió la edición infantil de disfraces. Por ella desfilaron más de 200 chavales ataviados con diferentes vestimentas emulando a diversos personajes fantásticos y reales. Entre los disfraces más repetidos estaban el famoso vestidito de princesa habitual en el pequeño público femenino. Los mayoría de los chicos, por su parte, se pusieron de acuerdo para camuflarse dentro del atuendo del heroico justiciero, “El zorro”.

Carnavales infantiles

Carnavales infantiles

La influencia de las series infantiles de televisión también se palpó en el ambiente. Los disfraces más coincidentes fueron el del venerado “Ben 10” y el del animado “Gormiti”.

Todos estos niños podían optar a tres premios repartidos en tres categorias diferentes: disfraz individual, disfraz por parejas y disfraz de grupo. El jurado, compuesto por periodistas de distintos medios de comunicación vallisoletanos, fueron los encargados de deliberar mientras los niños disfrutaban de un magnífico espectáculo de magia.

Los resultados de los premios por categorías:

1. Disfraz individual: Se lo llevó un niño disfrazado de Transformer.

2.Disfraz por parejas. Se hicieron con él un pequeño Velázquez y una de sus meninas.

3. Disfraz colectivo: Fue a parar a un grupo de chavales de la localidad vallisoletada de Mojados por una emular a los paisajes de las 4 estaciones con una representación en forma de disfraz titulada “Alegoria de la Naturaleza”.

El premio que se llevaron los afortunados fue dinero para emplearlo en adquirir material escolar.

La permisividad en el manejo de información que permiten las redes sociales hace plantearse cuales son los límites actuales del derecho a la información

¿Vale todo en televisión?

¿Vale todo en televisión?

El caso de Marta del Castillo, la joven desaparecida el pasado 24 de Enero y que murió presuntamente a manos de su ex pareja, ha provocado la reacción de la Fiscalía de Menores. A pesar de la presión de la opinión pública, por el momento, no hay noticias de que se recrudezcan las leyes para este tipo de casos, pero si se están empezando a tomar medidas para proteger la imagen de los menores que salen en la televisión.

El boom que han provocado las redes sociales se ha topado con importantes lagunas legales. Surgen muchas dudas sobre si el tratamiento del caso de la joven sevillana por parte de los medios de comunicación españoles ha excedido ciertos límites, provocando un abuso del derecho a la información.

La facilidad para acceder a datos de la red social “Tuenti” ha hecho replantearse a la Fiscalía de Sevilla la apertura de diligencias con el objetivo de estudiar el tratamiento informativo que se le da a este tipo de casos.

La Agencia de Protección de Datos también se muestra preocupada por la amenaza de las redes sociales. Lo que en principio puede parecer a los dueños de cuentas de Tuenti y Facebook como un simple intercambio de información y una manera de comunicarse rápida e interactiva puede devenir en un asunto más que peliagudo. La preocupación de la Fiscalía de Menores y de la Agencia Española de Protección de Datos no es nada desmesurada.

Los usuarios desconocen en gran medida en que condiciones se establece el “contrato” con la red social a la que se adscriben. Y muy pocos son conscientes de que los contenidos que circulan en las grandes bases de datos de Facebook , por ejemplo, pasan a ser propiedad de la red.

Si en algo coincidiréis conmigo es en que el primer amor nunca se olvida. Por lo menos yo no lo he hecho. Evidentemente las situaciones cambian y, a medida que te haces mayor, van pasando por tu vida otras personas que te marcan y te dejan huella. Pero la primera vez que sentiste el amor, siempre la recuerdas de manera especial. Es igual que cuando das un beso a alguien o cuando te dicen “te quiero” por primera vez.
Recuerdo que me gustaba ir al cole sólo por verle y deseaba que llegara el momento del recreo para poder cruzarme con él en el patio. Cuando estábamos en clase era aún más especial, por eso de que tenías que evitar que alguien se diera cuenta de que bebías los vientos por él. Pero eso era bonito y muy especial.
Me sigo acordando de él de vez en cuando y me vienen a la mente como un grato recuerdo esos primeros años de clase.

Un niño y una niña se miran con complicidad

Un niño y una niña se miran con complicidad

Por eso me parece un atraso la nueva propuesta de un colegio salmantino. Separar por sexos a los alumnos en las aulas, alegando, entre otras, cuestiones de genética y madurez y que las niñas se hacen con el 80% de los sobresalientes de la clase. Con el firme propósito de mejorar el aprendizaje para ambos sexos, este centro está barajando la posibilidad de implantar aulas diferenciadas por sexos a partir del próximo curso. En cuanto a las opiniones de los padres que llevan a este colegio a sus hijos hay para todos los gustos. Algunos padres están de acuerdo con la medida del centro y confían en que alumnos de ambos sexos mejoren de esta manera su aprendizaje y, otros, lo consideran un atraso, pues supone volver a atrás en la manera de educar a sus hijos, entre otras cosas.


Pero hay otra cuestión que se preguntan muchas otras personas ajenas a este colegio, ¿los centros subvencionados por el estado o concertados pueden tomar este tipo de medidas? Y, si se quiere una educación diferenciada por sexos, ¿no debería ser pagada íntegramente por los tutores legales de los niños?. La polémica está servida.

Estos niños pueden pasar hasta 3 horas solos en casa

Se trata de jóvenes de temprana edad que cuando llegan del colegio esperan solos en sus casas a que vengan sus padres.

Una de las consecuencias de este fenómeno es el consumo inadecuado de productos televisivos.

En los tiempos que corren se está acuñando un nuevo término para designar a un sector de menores con unas características similares. Se trata de “los niños de la llave” y se refiere a aquellos chavales que llegan del cole por las tardes a sus casas y esperan a que sus padres vuelvan de trabajar mientras ven la televisión. Son jóvenes que, desde temprana edad, disponen de sus propias llaves de casa puesto que rutinariamente pasan solos en sus hogares alrededor de 3 horas.

La consecuencia de que no exista vigilancia para ellos durante este periodo de tiempo es un consumo descontrolado de productos televisivos. Un informe desvela que trescientos cincuenta mil menores ven solos la televisión por las tardes. La caja tonta se convierte en el aliado de los tiempos muertos de los chavales después de una jornada lectiva.

Uno de los problemas de este tipo de conductas rutinarias se plantea en el momento en el que la televisión incumple el Código de Autorregulación establecido desde hace cuatro años por el que se protege de manera reforzada la programación que se emite por las tardes, con el objetivo de que los contenidos sean adecuados para los menores.

La violencia, el lenguaje inadecuado, las referencias explícitas al sexo y la promoción de programas calificados para mayores de edad inundan las tardes televisivas. El consumidor de muchos de estos productos es “el niño de la llave”.

Dia Internacional del niño

Niños y niñas "multiculturales"

Los niños recuerdan en su día internacional cuáles son sus derechos más fundamentales

En un tiempo en el que prácticamente todos los colectivos disponen de una jornada dedicada exclusivamente a homenajearse, los niños no podían ser menos. Este 20 de noviembre se celebraba en todas las comunidades autónomas de nuestro país, diversos actos relacionados con los niños. Estos abandonaban las aulas y salían a la calle, colapsando las principales zonas de las ciudades, con el fin de reivindicar sus derechos a través de manifiestos. De estos escritos se deducía la importancia de pedir, no sólo por los menores asistentes, sino por todos los niños del planeta.

Cada colegio propuso sus actividades para ilustrar este día tan especial. En la Plaza Mayor de la capital vallisoletana, por ejemplo, se congregaron cientos de niños para hacerse notar y celebrar su día. Fueron partícipes de una ginkana organizada por el Ayuntamiento, Unicef, Cáritas y la Casa Juventud `Aleste’, cuyo objetivo era hacer hincapié en aquellos derechos inherentes a todo menor. Para completar esta jornada, también se ubicaron en la misma plaza distintas carpa que, a través de juegos, mostraban la importancia de este día internacional.

Los niños ya han hecho los deberes. Ahora, el cumplimiento de dichas peticiones debería responder a un esfuerzo colectivo de padres, tutores, educadores, organizaciones, autoridades locales y gobiernos.

El día universal del niño fue declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidades hace 49 años. Los derechos fundamentales que recoge el manifiesto de la Organización son:

  • Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, credo o nacionalidad
  • Derecho a una protección especial para su desarrollo físico, mental y social
  • Derecho a un nombre y una nacionalidad
  • Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas para el niño y la madre
  • Derecho a una educación y cuidados especiales para el niño disminuido
  • Derecho a comprensión y amor por parte de los padres y la sociedad
  • Derecho a recibir educación gratuita y a disfrutar de los juegos
  • Derecho a ser el primero en recibir ayuda en caso de desastre
  • Derecho a ser protegido contra el abandono y explotación en el trabajo
  • Derecho a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, amistad y justicia entre los pueblos.


Calendario de entradas

diciembre 2017
L M X J V S D
« Jun    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Archivos

Número de visitas

  • 60,948 niñeros